Los resultados de PISA 2025 volvieron a encender las alarmas sobre la educación argentina. El país quedó en el puesto 72 entre los 91 participantes y registró retrocesos en Matemática, Lectura y Ciencias respecto de 2022. Ante este escenario, la Academia Nacional de Educación manifestó su “profunda preocupación” y reclamó que la situación sea atendida “con extrema urgencia”.
Los datos fueron analizados en el informe “¿Cómo le fue a Argentina en PISA 2025?”, elaborado por María Sol Alzú, Martín Nistal y Lucía Vallejo, de Argentinos por la Educación, a partir de los resultados publicados por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).
Argentina obtuvo 367 puntos en Matemática, 389 en Lectura y 393 en Ciencias, resultados inferiores a los registrados en la edición 2022.
Uno de los indicadores que más preocupación generó fue Matemática: el 76% de los estudiantes argentinos evaluados no alcanzó el nivel mínimo de desempeño.
Según el informe citado, el resultado general representa el peor desempeño del país en las evaluaciones PISA de las últimas dos décadas.
“Deben ser atendidos con extrema urgencia”
Frente a los números conocidos, la Academia Nacional de Educación emitió un duro pronunciamiento.
“Estos resultados deben ser atendidos con extrema urgencia. La educación de las presentes y futuras generaciones es una tarea de hoy que nos compromete a todos”, expresó la institución.
La entidad manifestó además su “profunda preocupación por el desempeño de los alumnos argentinos en Matemática, Lengua y Ciencias” y consideró que los indicadores vuelven a exponer la magnitud de los desafíos que enfrenta el sistema educativo.
La Academia, encabezada por José María La Greca, retomó además una declaración difundida en 2023 bajo el título “La educación es una prioridad”, en la que reclamaba compromisos políticos y sociales sostenidos para mejorar los aprendizajes.
Qué cambios propone la Academia
Entre las medidas que la institución viene impulsando se encuentran fortalecer los primeros años de escolaridad, extender la jornada escolar y mejorar la vinculación entre la educación secundaria y el mundo laboral.
También propone fortalecer la formación docente, actualizar los estatutos del sector, incorporar modalidades educativas apoyadas por tecnologías digitales y revisar distintos aspectos del funcionamiento y financiamiento del sistema.
Dentro de una agenda ampliada, la Academia planteó además otorgar mayor autonomía a las escuelas estatales y privadas, promover una “cultura de la exigencia, el esfuerzo y la responsabilidad” y establecer un examen integrador al finalizar la educación secundaria.
Otro de los puntos propuestos es evaluar a los aspirantes a carreras docentes y realizar evaluaciones periódicas de docentes e instituciones de formación, además de discutir nuevos mecanismos de financiamiento que permitan mejorar los ingresos de directivos y educadores frente a alumnos.
Estas iniciativas corresponden a la posición institucional de la Academia Nacional de Educación y forman parte de su propuesta frente al diagnóstico educativo.
“Nuestros niños y jóvenes no pueden esperar”
La entidad sostuvo que Argentina cuenta con una importante diversidad de recursos naturales y humanos, pero advirtió que su potencial de desarrollo depende también de la formación de las nuevas generaciones.
Por ese motivo convocó a los distintos sectores políticos y sociales a construir acuerdos que permitan recuperar aprendizajes, fortalecer la enseñanza y mejorar las oportunidades educativas.
“Nuestros niños y jóvenes no pueden esperar. Su futuro es el futuro de la Argentina y ese futuro se construye hoy”, concluyó la Academia Nacional de Educación en su pronunciamiento.
