El especialista en informática y docente de la Universidad Nacional Sebastián Scaglione analizó el uso de la inteligencia artificial durante una entrevista en Radio LV11 y sostuvo que la herramienta debe utilizarse como apoyo, pero siempre bajo supervisión humana y con capacidad para verificar sus resultados.
Scaglione planteó que la IA debe complementar el trabajo humano
Scaglione señaló que la inteligencia artificial es una herramienta que aprende de datos y que su función actual es potenciar las capacidades de las personas. En ese sentido, sostuvo que el debate ya no pasa por decidir si utilizarla, sino por establecer cómo hacerlo.
Desde su experiencia en el ámbito educativo, remarcó la importancia del pensamiento crítico para analizar las respuestas que generan estos sistemas. “Hay que tener pensamiento crítico”, afirmó, y agregó que es necesario controlar y verificar la información obtenida.
La inteligencia artificial puede generar información incorrecta
El especialista explicó que los sistemas de IA pueden producir respuestas erróneas, un fenómeno conocido en el ámbito tecnológico como alucinación. Por ese motivo, recomendó no asumir que una respuesta generada por estos sistemas representa necesariamente información verdadera.
También advirtió que el conocimiento previo sobre el área en la que se utiliza la herramienta permite evaluar mejor si el resultado tiene sentido. Para Scaglione, la formación continúa siendo necesaria incluso cuando la IA facilita el acceso a información y contenidos.
La formación permite aprovechar mejor las herramientas de IA
Durante la entrevista, Scaglione explicó que la inteligencia artificial generativa permite producir texto, imágenes, audio y video, y consideró que su utilización no debe plantearse únicamente desde el temor a sus efectos.
Como ejemplo, relató que utilizó IA para obtener una base para el diseño de un flyer de un evento deportivo. Debido a sus conocimientos como diseñador gráfico, pudo posteriormente modificar el resultado y darle el acabado que buscaba.
“La herramienta está hecha para usarla”, sostuvo, aunque aclaró que el nivel de conocimiento sobre una determinada actividad permite obtener mejores resultados y realizar una intervención profesional sobre el contenido generado.
La experiencia humana mantiene un papel central en el periodismo
El diálogo también abordó el impacto de la IA en el trabajo periodístico. Durante la entrevista se planteó que una herramienta puede ayudar a elaborar un informe, pero no puede reproducir por sí misma la experiencia de un periodista que estuvo en un lugar, observó una situación y conversó directamente con las personas involucradas.
Scaglione coincidió con esa perspectiva y definió a la IA como “un complemento” y “una herramienta de apoyo”. Su planteo apunta a utilizar estos sistemas para asistir las tareas profesionales sin delegar completamente en ellos el criterio humano.
La educación enfrenta nuevos desafíos por el uso de IA
En el ámbito educativo, el especialista señaló que tanto estudiantes como docentes pueden recurrir a la inteligencia artificial para delegar tareas. Mencionó incluso situaciones en las que se pretende utilizarla para realizar correcciones y otras actividades académicas.
Frente a ese escenario, sostuvo que los resultados deben ser revisados porque los sistemas funcionan a partir de grandes volúmenes de datos y pueden contener errores. También explicó que las redes neuronales utilizadas por estos sistemas son potentes, pero no infalibles.
Las evaluaciones orales pueden ayudar a comprobar el aprendizaje
Scaglione indicó que existen herramientas capaces de detectar determinados usos de inteligencia artificial, aunque consideró que no es posible eliminar completamente su utilización. Por eso, propuso centrar la evaluación en la capacidad del estudiante para explicar y defender el trabajo realizado.
Según explicó, una entrevista o evaluación oral permite comprobar si el alumno comprendió el contenido, desarrolló un pensamiento crítico y participó efectivamente en la elaboración del trabajo presentado.
La IA agéntica plantea nuevos escenarios de autonomía
Hacia el futuro, Scaglione se refirió al desarrollo de la IA agéntica, un campo que contempla sistemas capaces de ejecutar tareas de manera autónoma a partir de una configuración realizada previamente por seres humanos.
El especialista señaló que algunas aplicaciones de este tipo ya están funcionando, aunque todavía se encuentran en desarrollo. También mencionó como escenario futuro la posibilidad de sistemas capaces de mejorar sus propias versiones sin intervención humana, un concepto que vinculó con la llamada singularidad y con la inteligencia artificial general.
Scaglione también mencionó la posibilidad de una integración más estrecha entre seres humanos y sistemas de inteligencia artificial, bajo conceptos como “humano mejorado” o “humano potenciado”, aunque presentó estos escenarios como desarrollos futuros.
El especialista pidió mantener la supervisión humana
Como conclusión, Scaglione insistió en que la inteligencia artificial puede incorporarse a distintas actividades, pero que su uso requiere conocimientos, criterio y supervisión. “Lo importante es analizar, verificar qué es lo que devuelve”, sostuvo durante la entrevista.
El planteo atraviesa los distintos ejemplos abordados durante la conversación: desde el ámbito educativo y el periodismo hasta el diseño y las herramientas de uso cotidiano. En todos los casos, la recomendación central fue utilizar la IA como apoyo sin delegar en ella la capacidad humana de analizar, decidir y verificar.
