Perder la visión después de haber visto durante gran parte de la vida, aprender nuevamente tareas que antes parecían cotidianas y, sobre todo, animarse a volver a salir al mundo. Roxana Chaparro y Manuel Santillán compartieron este martes dos testimonios profundamente humanos durante la habitual columna de discapacidad de LV11, moderada por el periodista de Nuevo Diario Juan Pablo Santillán. Ambos hablaron de los miedos, la autonomía, las barreras sociales y el papel fundamental que tuvo la escuela en sus procesos de readaptación.
Roxana contó que perdió completamente la visión hace aproximadamente dos años y medio. Durante 50 años había podido ver, trabajar de manera independiente y desarrollar su vida cotidiana con autonomía.
“Ha sido un golpe muy duro para mí”, reconoció.
Su ceguera estuvo precedida por un diagnóstico de glaucoma y, según relató, su diabetes agravó posteriormente su cuadro. El cambio significó dejar de trabajar y abandonar muchas de las actividades que formaban parte de su rutina.
Pero también apareció un lugar que terminaría siendo fundamental para comenzar otra etapa: la escuela a la que asisten personas con discapacidad visual.
“Uno va caminando por un pasillo a oscuras y te van diciendo hacia dónde ir”
Roxana recordó especialmente la contención que encontró desde el primer día.
“Es muy lindo que uno entre a un lugar por primera vez y que todas las personas alrededor, los docentes, te digan ‘buen día, ¿cómo estás Roxana?’ y te saluden por tu nombre”, relató.
Para ella, esos gestos adquirieron un significado enorme.
“Yo particularmente no veo nada, ni siquiera un punto de luz, y que te vayan diciendo hacia la derecha, hacia la izquierda... No es fácil haber visto 50 años de mi vida y quedar ciega”, expresó.
Su testimonio también se convirtió en un llamado a realizar controles oftalmológicos periódicos, a partir de su propia experiencia con el glaucoma.
“Cuiden sus ojitos, porque es un tesoro muy grande”, pidió.
Y explicó con crudeza qué significa para ella esa ausencia: “No puedo ver a mis hijos, a mis nietos. No puedo ver el frente de mi casa, que es una plaza, no puedo ver los árboles. Los puedo tocar, escuchar, oler, sentir muchas cosas, pero no los puedo ver”.
Manuel perdió la visión después de un accidente
Luego llegó el turno de Manuel Santillán, trabajador independiente, gastronómico, mozo y asador.
Su historia comenzó durante la pandemia. Según relató, sufrió un accidente que posteriormente derivó en un desprendimiento de retina. Con el paso del tiempo su situación se agravó hasta perder la visión.
“Cuando me levanté el Día del Padre ya no estaba viendo”, recordó.
El impacto inicial lo llevó a pasar buena parte de sus días entre la cama y su casa.
“Era de la cama, comer, acostarse y no tener una vida propia”, contó. Pero también comenzó a notar cómo su situación afectaba emocionalmente a su familia.
Entonces tomó una decisión: volver a levantarse.
“Decidí ponerle pecho a la bala, vivir cada día como el último”, expresó.
La escuela como punto de partida para recuperar autonomía
El ingreso a la escuela significó para ambos un cambio fundamental.
Allí encontraron pares, docentes y herramientas destinadas a recuperar progresivamente su independencia.
Roxana explicó que realizan actividades de orientación y movilidad y de la vida diaria, además de talleres de informática, cocina, educación física y otras propuestas.
“Buscamos ser independientes en todo lo que se pueda”, resumió.
Ella había trabajado como cocinera y tiene un objetivo que todavía la moviliza: volver a cocinar con autonomía.
“Todavía no me puedo acercar a la llama de la cocina, pero puedo cocinar, armar, rellenar, deshuesar, hacer miles de cosas”, contó.
También debió reaprender cuestiones que para una persona sin discapacidad visual pueden resultar automáticas, como caminar por la ciudad o subir a un colectivo.
“Tenía mi moto, me subía y me iba a todos lados. De golpe no vi más. Mi moto tuvo que quedar guardada y tuve que empezar a buscar otras opciones para movilizarme”, explicó.
Aprender nuevamente hasta lo más cotidiano
Hubo un momento de la entrevista en el que Roxana recordó una situación aparentemente sencilla que refleja la magnitud de ese proceso.
Ante la pregunta sobre cuál había sido uno de los aprendizajes más valiosos, respondió entre risas: volver a comer utilizando correctamente los cubiertos.
Son acciones de la vida diaria que, tras perder completamente la visión, debieron ser incorporadas nuevamente mediante otras técnicas.
“Podemos hacer de todo. Podemos readaptarnos a nuestra forma actual y continuar con esta vida”, sostuvo.
“Que no nos vean como extraterrestres”
Manuel aprovechó su participación en LV11 para introducir otro aspecto central: las barreras que todavía encuentran las personas con discapacidad en la sociedad.
Relató una situación que, según contó, vivió recientemente cuando solicitó un vehículo mediante una aplicación.
“Vino el Uber y me dijo: ‘No, no te voy a llevar a vos’”, recordó.
El episodio lo afectó profundamente. Sin embargo, dijo que decidió no generalizar aquella conducta.
“Me puse tan mal que ese día volví con la mirada baja a casa. Después dije: ‘No, por culpa de uno no van a pagar todos’”, explicó.
Por eso pidió una mayor integración de las personas con discapacidad visual.
“Que aprendan a convivir con nosotros, que nos integren, que no nos vean como un extraterrestre”, reclamó.
Manuel también volvió al deporte
Su proceso de recuperación de autonomía incluso lo llevó nuevamente hacia una de sus pasiones: el kickboxing.
Manuel contó que continúa practicándolo con el acompañamiento de personas de su entorno deportivo y que aprendió a desenvolverse utilizando especialmente el oído.
La escuela también lo ayudó a enfrentar una sensibilidad que había desarrollado frente a determinados sonidos después de perder la visión.
“Cuando escuchaba el ruido de una silla, una mesa, mucha bulla o música, me quería ir de ese lugar, como que me sofocaba”, recordó.
Con acompañamiento y aprendizaje, comenzó progresivamente a superar esa barrera.
Un mensaje para quienes perdieron recientemente la visión
Sobre el final, Juan Pablo Santillán les propuso hablarles directamente a quienes pudieran estar atravesando hoy el mismo proceso que ellos vivieron.
Manuel pidió que no sientan vergüenza de solicitar ayuda y, especialmente, que busquen espacios de acompañamiento y rehabilitación.
Roxana habló desde su propia experiencia con el miedo.
“Yo los tengo, me acompañan, son míos. Esos miedos en algún momento los voy a dejar atrás. Pero yo tengo que dar la iniciativa para salir adelante”, reflexionó.
Y dejó una de las ideas más potentes de la charla:
“Si yo estoy en un pozo, sí, hay gente alrededor que me va a ayudar, pero yo tengo que tomar la iniciativa de querer ser ayudada”.
Dos historias diferentes atravesadas por una misma búsqueda. Roxana quiere volver a cocinar. Manuel continúa practicando deporte. Ambos siguen aprendiendo a movilizarse, utilizar la tecnología y resolver actividades cotidianas.
Pero, fundamentalmente, buscan algo que sintetizaron durante su paso por LV11: recuperar la mayor autonomía posible y participar plenamente de la sociedad.
